学校管理職試験 選考の動向

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選考試験の動向

校長選考の論文では、学校教育や学校経営の全般にわたって、教育改革の動きや当面の教育課題にも及ぶ出題が多く、 先見性のある教育ビジョンや学校づくり・人づくりの経営戦略が問われている。
特に、学力の向上、教職員の資質向上や危機管理に関する出題が注目される。課題論文のほか、地域によっては事例対応や短答記述もあり、 東京都のように職務論文を課すところもある。

教頭・教育管理職・指導主事選考の筆答では、論文式、記述式、短答記述があり、教職員、組織運営、 学習指導・生徒指導や事例対応、保健・安全指導、資料問題を含む教育課題、各地域の教育重点施策に関する出題が多い。
そのほか、客観テストとして、答申・報告書等の内容に触れた穴埋め式、教育法規や時事問題に関する正誤・択一式の出題もある。
多種多様な形式と内容になっているが、校長を補佐して組織的・機動的な学校経営を推進し、学校改革や教育課題の解決･改善に取り組む姿勢や意欲が問われている。

面接では、人物・識見が一層重視されている。
教育基本法が改正され、それに対応した法令の改正が進む中で、教育改革の流れも加速されており、そうした教育改革の進展や各地域の教育施策に即した学校経営の推進が問われている。それらを踏まえた上で、リーダーシップを発揮して学校の再生・活性化に取り組む資質や指導力等が求められている。地域ごとの出題傾向や選考方法を見極め、効果的な勉強法を工夫の上、対処することが重要である。

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